Αν
και σκυλιά και ιδιοκτήτες δεν μιλούν την ίδια γλώσσα, υπάρχουν θετικές προς το
σκύλο μέθοδοι εκπαίδευσης στις οποίες οι ιδιοκτήτες μπορούν να καταφύγουν για
να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά με τους σκύλους τους. Τα γλωσσικά εμπόδια
σήμερα μπορούν εύκολα να ξεπεραστούν με τη βοήθεια αποτελεσματικών
εκπαιδευτικών εργαλείων όπως η στάση του σώματος, ο ήχος της φωνής, η οπτική
επαφή, αβλαβή εργαλεία εκπαίδευσης και λίγη παραπάνω γνώσση πάνω στην ψυχολογία
των σκύλων και στις βασικές αρχές διδασκαλίας τους.
Είναι γεγονός πως όλο
και περισσότεροι εκπαιδευτές σήμερα προς τιμήν τους εγκαταλείπουν τις παλιές
περιοριστικές και στηριγμένες στη βία και στη διόρθωση μεθόδους εκπαίδευσης και
καταφεύγουν σε άλλες φιλικές προς τα ζώα και πιο αποτελεσματικές, οι οποίες
στηρίζονται σε υπαρκτά και επιστημονικώς αποδεδειγμένα δεδομένα για το πώς τα
σκυλιά μαθαίνουν μια συμπεριφορά αρχικά και πως μετά αυτή η συμπεριφορά
ενισχύεται, μπαίνει σε εντολή και επαναλαμβάνεται κατόπιν αυτής της εντολής (classical conditioning, operant conditioning, positive reinforcement). Όλες αυτές οι μέθοδοι είναι στηριγμένες πάνω
σε θεωρίες ενίσχυσης συμπεριφορών μέσω της επιβράβευσης, άλλοτε με φαγητό, άλλοτε με
παιχνίδια, άλλοτε με χάδια και με καλά λόγια και γενικά με οτιδήποτε ένας
σκύλος μπορεί να θεωρήσει υψηλής αξίας εκείνη τη στιγμή. Το τελικό αποτέλεσμα είναι
πως τα σκυλιά γίνονται πιο ενθουσιώδη ως προς την εκπαίδευση και νιώθουν
εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και σε εμάς!
Classical Conditioning
Εδώ ουσιαστικά μιλάμε
για τη θεωρία περί αντανακλαστικών του Παυλώφ, και για την περίπτωση που δεν τη
θυμόμαστε από τις σχολικές μέρες, ας τη δούμε λίγο συνοπτικά. Κάποια σκυλιά
εκτέθηκαν από τον Παυλώφ στον ήχο ενός κουδουνιού και ακολούθως μετά από 2-3
δευτερόλεπτα τους προσφέρθηκε το φαγητό τους. Αυτό επαναλήφθηκε πολλές φορές
και μετά από λίγο ο Παυλώφ παρατήρησε πως τα σκυλιά είχαν σιελόρροια κατευθείαν
μετά το άκουσμα του κουδουνιού ακόμα και αν το φαγητό αργούσε να τους
προσφερθεί.
Αυτή η θεωρία μας
αποδεικνύει χωρίς καμία αμφιβολία πως τα ζώα έχουν την ικανότητα να συσχετίζουν
πράξεις και ερεθίσματα με ευχάριστες ή δυσάρεστες επιπτώσεις. Από την πλευρά
της εκπαίδευσης τώρα, το συμπέρασμα είναι πως τα σκυλιά αλληλεπιδρούν με το
περιβάλλον τους και αξιολογούν τα ερεθίσματα που εκλαμβάνουν σύμφωνα με το τι θα
τους προσφερθεί αμέσως μετά. Η εκπαίδευση με κλίκερ είναι μία εφαρμογή της
θεωρίας του Παυλώφ στην πράξη καθώς ο σκύλος μαθαίνει πως όταν ακούει τον ήχο
του κλίκερ θα ακολουθήσει κάτι πολύ καλό γι αυτόν και έτσι απολαμβάνει την
εκπαίδευσή του
Operant Conditioning
Κατά τη διάρκεια της
εκπαίδευσης με κλίκερ, ο σκύλος εκτίθεται στον θόρυβο του κλίκερ όταν κάνει
αυτό που θέλουμε σωστά και μετά επιβραβεύεται. Το να επαναλαμβάνει ο σκύλος μία
συγκεκριμένη συμπεριφορά επειδή γνωρίζει πως αυτό θα οδηγήσει στην επιβράβευσή
του είναι ακριβώς αυτό που ονομάζουμε operant conditioning. Θέτουμε δηλαδή το σκύλο στην κατάσταση του
να εκτελεί μια εντολή εκούσια, για να πάρει αυτό που θέλει.. Την επιβράβευση!
Ο ήχος του κλίκερ
είναι άκρως αποτελεσματικός γιατί αποτυπώνει στο μυαλό του σκύλου μία «φωτογραφία»
της επιθυμητής συμπεριφοράς χωρίς να του αφήνει κανένα περιθώριο αμφιβολίας για
το τι είναι αυτό που θέλουμε να κάνει. Ο ήχος του κλίκερ είναι στην ουσία σαν
να μπορούμε να λέμε στον σκύλο κάθε φορά με τον ίδιο τόνο στη φωνή μας και
ακαριαία «Αυτό είναι! Μπράβο, πολύ καλή δουλειά κάνεις!! Έρχεται η επιβράβευσή σου!!»
Ένα ακόμα παράδειγμα
της εφαρμογής της θεωρίας του operant conditioning στην καθημερινότητα ενός σκύλου είναι αυτό
που όλοι έχουμε δει μπροστά μας: ιδιοκτήτης καλεί το σκύλο του που έχει
απομακρυνθεί και εκείνος κάποια στιγμή έρχεται.. ο ιδιοκτήτης τότε τον μαλώνει,
τον αρπάζει από το λουρί και η βόλτα μαζί με την διασκέδαση τελειώνει.. Μετά
από μερικές επαναλήψεις του ίδιου συμβάντος, ο σκύλος βλέπει και ακούει τον
ιδιοκτήτη του να του φωνάζει και απομακρύνεται ακόμα περισσότερο, απλά γιατί η
επίπτωση που είχε το ερέθισμα (ο ιδιοκτήτης τον καλεί) τις προηγούμενες φορές
ήταν πολύ δυσάρεστη (μάλωμα και τέλος της διασκέδασης). Από την άλλη πλευρά
τώρα.. αν κάθε φορά που φωνάζουμε το σκύλο μας να έρθει κοντά μας τον
επιβραβεύουμε πολύ, ακόμα και αν αργήσει να έρθει, ο σκύλος θα αρχίσει
συνειδητά να έρχεται όλο και πιο γρήγορα για να πάρει την επιβράβευση!!
Positive Reinforcement
Κάθε φορά που δίνετε
μία λιχουδιά στο σκύλο σας, ένα ξαφνικό χάδι στο κεφάλι του, ανοίγετε την πόρτα
για να πάτε βόλτα, ή απλά του λέτε «Μπράβο» με χαρούμενη φωνη, ο σκύλος σας
επιβραβεύεται με θετικό τρόπο και μαθαίνει πως αυτό που έκανε εκείνη τη στιγμή
είναι αυτό ακριβώς που πρέπει να κάνει για να ξανακερδίσει κάτι από όλα αυτά.
Σε αυτό αναφερόμαστε όταν μιλάμε για εκπαίδευση μέσω θετικής ενίσχυσης (positive reinforcement). Οι επιθυμητές συμπεριφορές ¨επιβάλλονται¨
στο σκύλο με το να επιβραβεύονται με στρατηγική και με σωστό συγχρονισμό. Ο
συγχρονισμός είναι πολύ σημαντικός καθώς αν αργήσουμε πάνω από 3 δευτερόλεπτα
να επιβραβεύσουμε μια συμπεριφορά είναι πολύ πιθανό ο σκύλος μας να μην
καταλάβει τι ήταν αυτό που επιβραβεύσαμε. Γι αυτό ακριβώς είναι το κλίκερ τόσο
σημαντικό εργαλείο στην εκπαίδευση των σκύλων!
Η πιο συχνή ανησυχία
των ιδιοκτητών απέναντι στην θετική ενίσχυση ως μέθοδο εκπαίδευσης των σκυλιών
τους είναι πως τα σκυλιά τους μπορεί να εξαρτηθούν από τις λιχουδιές και πως
αυτοί θα πρέπει να τις μεταφέρουν πάντα και παντού. Το όμορφο πράγμα με τη
θετική εκπαίδευση όμως είναι πως όταν γίνει σωστά σταδιακά αφαιρούνται οι
λιχουδιές ως επιβράβευση και τη θέση τους παίρνουν τα χάδια και το «Μπράβο» που
μην ανησυχείτε.. είναι εντελώς δωρεάν και μεταφέρονται εύκολα!! Μία στο τόσο
βέβαια είναι καλό να δίνονται και λιχουδιές για να φρεσκάρουμε την εκπαίδευση
και να κρατάμε το κίνητρο των σκυλιών ζωντανό!
Το να δίνουμε
περιστασιακά λιχουδιές, στο μυαλό των σκύλων έχει σαν αποτέλεσμα κάθε φορά που
τους δίνετε ένα παράγγελμα να είναι σα να αγοράζουμε εμείς ένα λαχείο. Οι
πιθανότητες λένε πως δεν θα κερδίσουμε αλλά η ελπίδα πεθαίνει πάντα τελευταία..
Κάθε φορά λοιπόν βάζουν τα δυνατά τους και αν δεν είναι η τυχερή φορά.. δεν
πειράζει.. ένα «μπράβο» και ένα χάδι αρκεί!
Εκπαιδευτικά εργαλεία
Κάποια ειδικά εργαλεία
είναι απαραίτητα για να κάνουν την εκπαίδευση αποτελεσματική και να βοηθήσουν
τους ιδιοκτήτες να πετύχουν το στόχο τους. Πνίχτες, ηλεκτρικά κολλάρα, κολλάρα
σιτρονέλλας, γυρίσματα Alpha και οτιδήποτε είναι φτιαγμένο για να περιορίζει το σκύλο και να
του δίνει κάτι αρνητικό να θυμάται σαν επίπτωση της συμπεριφοράς του, καλά
είναι να πεταχτούν στον κάδο των σκουπιδιών και να αντικατασταθούν από άλλα
φιλικά και αβλαβή προς το σώμα και την ψυχολογία των σκύλων όπως είναι το
κλίκερ, η γλώσσα του σώματος, η άμεση οπτική επαφή, τα ατραυματικά λουριά
κεφαλιού και ένα δύο βιβλία για τη θετική ενίσχυση!
Για παράδειγμα, ο
σκύλος που συνηθίζει να τραβάει προς άλλους σκύλους στη βόλτα δεν χρειάζεται να
φορέσει πνίχτη για να ελεγχθεί από τον ιδιοκτήτη του. Μπορεί απλά να μάθει πως να
χρησιμοποιεί την εντολή «κοίτα με». Με αυτόν τον τρόπο όποτε χρειάζεται και
κατόπιν εντολής, ο σκύλος παραμένει προσηλωμένος στον ιδιοκτήτη του και αγνοεί
το τι γίνεται γύρω του. Το «κοίτα με» είναι μία πολύ δυνατή και χρήσιμη εντολή
που μπορεί πολύ εύκολα να μαθευτεί με το να κλικάρουμε και να επιβραβεύουμε κάθε
οπτική επαφή αρχικά σε ήσυχα μέρη. Σιγά σιγά ανεβάζουμε πρώτα το χρόνο που ο σκύλος
μένει να μας κοιτάει μέσα στα μάτια και μετά εμπλουτίζουμε τα ερεθίσματα γύρω
του. Καθώς ο σκύλος γίνεται όλο και καλύτερος σε αυτό, μαθαίνει σταδιακά να
παραμένει εντελώς ψύχραιμος σε περιβάλλοντα που πριν του προκαλούσαν
νευρικότητα και ισχυροποιείται ο δεσμός με τον ιδιοκτήτη του.
Αυτό ήταν ένα πολύ
μικρό παράδειγμα μιας φιλικής μεθόδου επικοινωνίας με το σκύλο σας. Όλα τα σκυλιά
αξίζουν να μάθουν τον τρόπο να επικοινωνούν με τους ιδιοκτήτες τους και όλα
έχουν το δικαίωμα να μάθουν πώς να κάνουν σωστές επιλογές και πώς να είναι άξια
μέλη μιας οργανωμένης κοινωνίας. Δεν μπορούν όμως να τα μάθουν όλα αυτά με τη
χρήση περιοριστικών μεθόδων εκπαίδευσης και βίας καθώς ο φόβος τους αναιρεί το
δικαίωμα να σκέφτονται. Τόσο ο σκύλος σας όσο και εσείς αξίζετε να έχετε τέλεια
επικοινωνία και ελευθερία έκφρασης, μην χάνετε αυτό σας το δικαίωμα για χάρη
κανενός..